“非常感谢鹰潭市实验中学的学生和门卫师傅，幸亏有他们的及时帮助，使得我小孩安全回家，否则后果将不堪设想！”。11月6日上午，鹰潭市实验中学校园内，一对夫妇手持着鲜花和一面写有“助人为乐，情暖人间”的锦旗不住地道谢。原来，他们是专程从贵溪赶到鹰潭，来感谢学校的学生和门卫帮助他们走失的孩子安全返家的。

事情还要从四天前说起。2日傍晚近6点钟，鹰潭市实验中学初三（5）班张宇琦、刘笑楠两名同学放学回家，走出校门没多远，看见马路边有个不到十岁的小男孩浑身脏兮兮的，一边走一边四处张望。刘笑楠说“当时天色已暗，学校门口这条马路又很窄，来来往往的车又很多，非常危险。我们看见他后就赶快把他拉到了人行道，看他这么晚一个人在马路上东张西望，我们想他或许是和家长走散了。”看见小男孩两眼通红，像是刚哭过的样子。两名同学只好一边安慰他，一边询问原委。询问了好久，才了解到小男孩住在余江亲戚家，当天下午和家人闹情绪后独自外出，寻找住在贵溪的妈妈，至于家住哪里，电话号码多少，一概不知。两名同学没有办法，只好将小男孩带到学校门卫室，并嘱托门卫帮忙。当天晚上，在门卫的帮助下，小男孩最终安全地回到了家。

在大力弘扬社会主义核心价值观的今天，鹰潭市实验中学的这两名学生守护小孩安全，并帮助其找到家长，得到了社会的一致称赞。而他们这种助人为乐的美德，与实验中学多年来重视学生德育工作是密不可分的。

多年来，鹰潭市实验中学始终贯彻“育才先育人”的教育原则，坚持育人为本、德育为首的育人宗旨，注重培养学生良好的思想道德品质。通过班会、国旗下讲话等有利时机，广泛进行思想动员，积极开展“争当校园之星，争做阳光少年”宣传活动，深入引导广大学生在生活上艰苦朴素，学习上刻苦钻研，集体中助人为乐，培养学生良好的道德行为习惯和个性品质，提升道德素质。

学校在德育工作中，形成了“三线交叉五为主”的立体德育网络。三线就是: 政教处、年级组、班主任一条线，重心放在中学生日常行为规范上；教务处、任课教师一条线，重心放在课堂德育的渗透上；党支部、团委、学生会一条线，重心放在课外德育活动上。同时，还把德育工作具体落实为五个方面，即“五为主”: 以培养正确思想为主引导学生，以创建良好校风为主感染学生，以增强高尚师德为主影响学生，以营造浓厚德育氛围为主陶冶学生，以树立先进典型为主鼓舞学生。学校坚持德育工作高标准要求，低重心运行，倡导建立平等的师生关系，尊重学生人格，使学生由不损害他人利益向助人为乐过渡。由树立基本爱心，逐步提升到关爱家庭，关爱集体，关爱社会。学校高度重视后进生转化工作，把他们视为“放错了位置的天才”，平时充分发掘其闪光点，课下还多方创造条件积极引导其成才。科学高效的工作模式给实验中学带来了集聚效应，师生中不断涌现出拾金不昧、助人为乐、见义勇为等先进事迹，在社会上引起了强烈反响。